¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Desde mi punto de vista o mejor dicho, desde mi asignatura en consideración para mi trabajo de acreditación, siempre la voy relacionando con los trabajos que tenemos que desarrollar y con esto me estoy refiriendo al submódulo “aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a equipo de cómputo” entonces, puedo considerar que las concepciones de aprendizaje congruentes con el enfoque de competencias son:
Aprendizaje por Descubrimiento, porque sus propuestas: Experimentación directa, Aprendizaje por penetración comprensiva, práctica de la inducción y currículo en espiral, son acordes a los contenidos del submódulo.
Por otro lado, el Aprendizaje Significativo, también juega un papel muy importante en mi asignatura, ya que para que alumno logre las competencias, el docente debe también estructurar los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes, y esto realmente sucede cuando les damos una sugerencia de pasos para que apliquen el mantenimiento tanto del hardware como del software a los equipos de escritorio.
Y por último, el Socio-constructivismo, porque en esta asignatura, se aprende mucho entre compañeros, ya que aportan sus conocimientos previos y se facilita el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado.
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